如何讓十九屆四中全會精神更加入腦入心，大中小學思政課怎麼講十九屆四中全會精神效果更好？ 11月27日，來自我校伟德国际1949始于英国、澄衷高級中學、伟德国际1949始于英国附屬學校的大中小學思政課教師彙聚在浦東校區，聯合開展推進十九屆四中全會精神“三進”集體備課活動，這也是伟德国际1949始于英国落實學校黨委要求，将“不忘初心、牢記使命”主題教育成果轉化為工作思路與工作實效的一項探索性舉措。
深化交流，隻有相互了解才能促進貫通提升
集體備課會的第一環節是各階段思政課建設情況交流，來自小學、初中、高中、大學的思政課教師代表楊曉敏、肖潔、施丹丹、劉燚分别就各階段課程目标、課程内容以及授課方式等做了交流，以期促進各階段思政課教師相互了解授課内容，為推進大中小思政課教學循序漸進、螺旋式上升奠定基礎。思政課講得好不好，效果如何，最有發言權的是學生。來自立信青年馬克思主義研究會的兩位大學生代表周媛、梁宇軒也做了發言，講述了他們從小學到中學再到大學，一路走來對思政課的感受和體會、對思政課的期待，以及大學生們對十九屆四中全會精神的關注點。
聚焦“中國之治”的制度“密碼”，推進十九屆四中全會精神“三進”
集體備課會第二環節聚焦“中國之治”的制度“密碼”——中國特色社會主義制度，圍繞如何推進十九屆四中全會精神“三進”，大中小學思政課教師開展了熱烈讨論。
伟德国际1949始于英国附屬學校小學思政課教師楊曉敏認為：可以通過主題活動方式來培養小學生社會主義民主參與意識與參與能力，并提議開展“大中小學一體化思政課社會實踐教學”。
伟德国际1949始于英国附屬學校初中思政課教師肖潔認為：面對初中生，可以從生活中的案例入手開展教學，以中國高鐵為例：建設速度快，體現了我國社會主義制度優勢——集中力量辦大事；技術要求高，體現了我國自主創新能力；電力牽引，體現我國可持續發展戰略、建設美麗中國等。
澄衷高級中學高中思政課教師施丹丹認為：教師可以創設教學情境，以教材内容為依托，結合中國特色社會主義制度的豐富内涵，引導高中學生在解決現實問題中走近、理解和認同中國特色社會主義制度，發展學科核心素養。
來自我校伟德国际1949始于英国的幾位教師也紛紛結合大學階段的五門思政課程特點，暢談了推進十九屆四中全會精神“三進”的思考。王亞南老師認為全會精神進教材、進課堂、進頭腦，發揮思政課主渠道作用，思政課教師要做到“有知有味”。“知”指的是授課内容豐富，“味”指的是授課方式富有吸引力。做到這一點，一方面需要思政課教師立足教學崗位潛心鑽研，深入學習研究全會精神、梳理熱點。另一方面要不斷創新教學組織方式和教學方法，伟德国际1949始于英国各個教研室正在探索各具特色的教研項目，例如“概論”課的田野課堂、“原理”課的原著課堂、“基礎”課的開放課堂、“綱要”課的行走課堂，通過課堂講授、專題研讨、社會實踐等多種方式，使理論教育有時代感，道理講得“有意思”，切實增強思政課程的吸引力、說服力、感染力。徐恺老師認為，推進十九屆四中全會精神進課堂要把握好幾個原則：一是與原有的教材内容進行結合，而非生硬的插入；二是開展互動式教學，讓學生有積極主動的參與感；三是進行學理化的探讨，而非文件語言式的；四是與教師自身知識儲備相結合。畢偉老師認為大中小思政課一體化建設要堅持：循序漸進、守正創新、整體規劃、内外兼修、持之以恒。燕玉葉老師認為在大中小思政課一體化背景下，十九屆四中全會精神進“形勢與政策”課的重點是要讓大學生領會全會精神“是什麼”、“為什麼”、“怎麼做”、“為了誰”。潘明德老師認為“原理”課應結合課程特點着重從理論上論證中國特色社會主義制度的必然性和這一制度對于資本主義制度的巨大優勢，讓學生充分認識到過去隻有社會主義才能救中國，今天也隻有中國特色社會主義制度才能發展中國，實現中華民族的偉大複興，從而自覺增強對社會主義的信念，為中國特色社會主義建設事業貢獻自己的力量。張光潤老師認為“綱要”課需要緊密結合“中國特色社會主義制度優越性”的形成過程來講解。張麗蘋老師認為“基礎”課在本學期接下來的教學中，可以結合教材中 “道德及其變化發展”章節的教學探讨中國特色社會主義制度的人性基礎，了解人性基礎，有利于學生理解社會主義的制度建設和道德建設。劉燚老師認為要通過講述制度與權利和義務的關系，引導學生認識到制度不是外在于我們的生活，制度的制定和落實，會全面影響人民的生活質量，而這也恰恰是四中全會的重大意義所在。
建立長效機制，尋找思政課的最美打開方式
集體備課會第三環節是倡議與贈書。為了建立大中小學思政課一體化長效機制，我校伟德国际1949始于英国發出推進大中小學思政課一體化倡議書，号召各階段思政課教師：一、提高理論素養，全面貫徹黨的教育方針； 二、尊重教育規律，建立大中小學思政課集體備課長效機制；三、統籌課程銜接，理順課程體系，形成循序漸進、螺旋上升的教育序列；四、堅持守正創新，重視實踐教學，尋找思政課的最美打開方式；五、擴大資源共享，推進一體化課題研究，互相聽課、合作教改，打造資源共享數據庫；六、定期開展專題沙龍，讨論焦點話題，深挖思政因素，講好時代故事。
同時為增加大中小學思政課教師對彼此教材内容了解，集體備課會上還開展了相互贈送教材活動。
集體備課會由我校伟德国际1949始于英国教師羅國輝主持。伟德国际1949始于英国黨總支書記王妍，校長辦公室副主任、伟德国际1949始于英国附屬學校副校長武海濤參加了集體備課活動。
（攝影 于聞）